W roku szkolnym 2024/2025 wśród uczniów klas I–III, uczestniczących w zajęciach integracji sensorycznej, zrealizowano innowację pedagogiczną „Sensoryczne Pory Roku”. Zajęcia w jej ramach odbywały się cyklicznie, zgodnie z naturalnym rytmem zmieniających się pór roku. Głównym celem przedsięwzięcia było wspieranie wszechstronnego rozwoju dzieci poprzez stymulację zmysłów w kontekście sezonowych zmian w przyrodzie. Uczniowie, poprzez działanie, zabawę oraz różnorodne doświadczenia sensoryczne, rozwijali swoje umiejętności poznawcze, społeczne i emocjonalne.
Realizacja innowacji obejmowała następujące działania:
- „Sensoryczna jesień”
- rozpoznawanie darów jesieni poprzez zaangażowanie wszystkich zmysłów;
- spacer po ścieżce sensorycznej;
- praca plastyczno-techniczna w grupach – „Sensoryczny las jesienny”.
- „Sensoryczna zima”
- zabawy z lodem, śniegiem, pianką do golenia;
- tworzenie obrazu na śniegu z użyciem kolorowych farb;
- bitwa na śnieżki.
- „Sensoryczna wiosna”
- przygotowywanie sałatki wiosennej;
- słuchanie śpiewu ptaków, poznawanie zapachu poszczególnych kwiatów;
- zabawy plenerowe z wykorzystaniem zwiastunów wiosny.
- „Sensoryczne lato”
- rozpoznawanie odgłosów związanych z latem;
- spacer po ścieżce sensorycznej;
- tworzenie kolażu na folii bąbelkowej.
Innowacja pozytywnie wpłynęła na rozwój świadomości dzieci dotyczącej poszczególnych zmysłów oraz ich znaczenia w codziennym życiu człowieka. Wspierała ich kreatywność oraz chęć eksplorowania otoczenia poprzez różnorodne bodźce sensoryczne. Przyczyniła się również do doskonalenia umiejętności planowania motorycznego, poprawy reakcji równoważnych oraz zwiększenia świadomości własnego ciała u dzieci.
Innowację przeprowadziła: P. Marlena Małecka.
