Realizacja założeń projektu FERS na zasadach Erasmus + „Doskonalenie i nauka języka angielskiego nauczycieli i kadry kierowniczej źródłem poprawy jakości nauczania” (nr: 2024-1-PL01-KA122-SCH-000217858) wkracza w fazę praktycznego wdrażania i upowszechniania wypracowanych rezultatów. W oparciu o metodologię poznaną na jednym ze szkoleń w ramach projektu, nasza placówka stała się przestrzenią wymiany doświadczeń między szkołami, stawiając na nowoczesne formy kształcenia kompetencji kluczowych.
Gościliśmy w naszej szkole uczniów klasy 6 ze Szkoły Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Cisewie, którzy wspólnie z naszymi szóstoklasistami uczestniczyli w zajęciach opartych na zasadach grywalizacji.
💻 TIK i Gamifikacja: Edukacyjny Escape Room w języku angielskim
Głównym punktem programu była gra terenowa typu escape room, zaprojektowana w aplikacji Goosechase. Co warte podkreślenia, ta interaktywna ścieżka edukacyjna została w całości opracowana przez nauczyciela informatyki Pana Ryszarda Dytkowicza, przy merytorycznym wsparciu nauczycielki języka angielskiego Pani Anny Bonikowskiej uczestników międzynarodowego szkolenia na Teneryfie.Całość rozgrywki prowadzona była w języku angielskim, co pozwoliło na praktyczne wykorzystanie umiejętności lingwistycznych w sytuacjach komunikacyjnych. Proces ten umożliwił bezpośrednią implementację nowoczesnych narzędzi cyfrowych w proces dydaktyczny:
- English in Action: Uczniowie musieli analizować wskazówki i rozwiązywać zagadki sformułowane w języku angielskim, co przełamywało bariery językowe w naturalny, zabawowy sposób.
- Wykorzystanie tabletów: Mobilne urządzenia zastąpiły tradycyjne arkusze zadań, służąc do interaktywnej nawigacji, rozwiązywania problemów i raportowania postępów w czasie rzeczywistym.
- Metodyka non-formal education: Uczniowie rozwijali umiejętności krytycznego myślenia oraz pracy zespołowej poza schematem ławki szkolnej.
- Integracja i Fair Play: Wspólne zespoły uczniów ze Słodkowa i Cisewa wykazały się wysokim poziomem kompetencji społecznych, budując relacje oparte na uczciwej rywalizacji.
Po zakończeniu modułu zadaniowego, uczestnicy wzięli udział w sesji integracyjnej przy poczęstunku, co sprzyjało naturalnej wymianie spostrzeżeń między rówieśnikami. Istotnym elementem wizyty była również aktywna obecność gości na zajęciach przedmiotowych. Uczniowie z Cisewa uczestniczyli w lekcji matematyki i języka polskiego razem ze swoimi rówieśnikami, co pozwoliło na bezpośrednie porównanie metod pracy i integrację środowisk uczniowskich.
Za udział w grze uczniowie otrzymali pamiątkowe certyfikaty.
🤝 Podziękowania dla Partnerów
Dziękujemy Dyrekcji Szkoły Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Cisewie, Pani Beacie Acela, za otwartość na współpracę międzyplacówkową i wsparcie inicjatywy upowszechniania innowacji pedagogicznych.
Serdeczne podziękowania kierujemy do Pani Małgorzaty Kmieciak, która towarzyszyła grupie uczniów. Jej zaangażowanie oraz wsparcie przyczyniły się do sukcesu tego spotkania.
🎓 Upowszechnianie rezultatów projektu FERS na zasadach Erasmus+
Organizacja tego wydarzenia jest kolejnym bezpośrednim dowodem na skuteczność transferu wiedzy zdobytej przez kadrę pedagogiczną podczas mobilności na Teneryfie. Stosowanie metod projektowych (PBL) oraz narzędzi TIK realnie podnosi jakość procesu nauczania, czyniąc go bardziej angażującym i dostosowanym do wyzwań współczesnej edukacji.
